farbenspielen..,-

eine Projekt-Reihe zur ästhetischen Bildung
zwischen bildender Kunst und Tanz 




 raumlabor
WELLbeing Stiftung Kassel



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Mobirise

.. . Lernpotenziale verknüpfen.. . .. . .. . ... . ... . .. . .. . .. . .. . .. . ... ... . .... . .... ... . .. .. .. . . ...

Die zugrundeliegende Intention 
der Projekt-Reihe farbenspielen..,- ist das Erlebbarmachen verschiedenartiger künstlerisch-ästhetischer Handlungs-weisen. Der Erkenntnis folgend, daß sinnliche Erfahrungen bei der Weltentdeckung von Kindern eine zentrale Rolle spielen, entstanden im raumlabor zusammen mit Kunst- u.Tanzschaffenden künstlerisch-edukative Konzepte, die darauf zielen. .. . .. . .. ..

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Mobirise

.. . Transkulturelles .. . Zugänge .. . Ziele .. . .. . .. .... . .. . .. . .. . ... ... .. .... .... .... .. .... ... .. ...

Als Anfangsmoment für Malprojekte, Zeichenaktionen, Bewegungs- und Wahrnehmungsspiele nehmen wir den natürlich-spontanen und oft noch unbefangenen Spieldrang, um mit allen Sinnen einzusteigen und gemeinsam mit den Kindern unterwegs zu sein zum Wesen der Farben. Das Ziel der Reise:
das Erlebte als Seiende zu verinnerlichen, um es als Werdende zu erinnern. .. .. . .. .

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Mobirise

.. . Teilhabe an Kunst und Kultur .. . .. ... .. . .. . .. . ... ... ... .. . .. . .. . .. .. ... .. . .. . .. . .. .. ...  

Während des Projektverlaufs rückten wir besonders die wahrnehmbaren Momente sinnlicher bzw. ästhetischer Erfahrungen bei den Kindern ins Zentrum unserer begleitenden Beobachtungen. Wo sich diese ablesen lassen, wird es möglich, Ausdruck von persönlichen Interessen und Impulsen Raum zu geben, was verbindende Wirkung hat, da sich auf diese Weise Beziehung herstellen lässt. 

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Mobirise

.. . Schnittstellenarbeit .. . .. .  . ... ... ... .. . .. . .. . .. .. ... .. . .. . .. . .. .. ... .. . .. . ... ... .. . .. . ...  .

Das raumlabor der WELLbeing Stiftung dient Künstler*innen auch als Reflexions-Raum für Erfahrungsaustausch, Praxisforschung und Diskurs und ist zugleich Plattform, um arbeitsspezifische Synergien zu nutzen, Querverbindungen zu ermöglichen und Rahmenbedingungen zum Gelingen von Projekten auszuloten. Zum einen kann sich der Wirkungsgrad künstlerisch-edukativer Konzepte verstärken, wodurch sich ein Mehrwert für alle generiert.. .  . .. . .. .

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farbenspielen..,-
raumlabor, WELLbeing Stiftung

städt. Kindergarten Sara-Nußbaum-Haus

...wenn eine kleine blaue und eine kleine gelbe Farbwolke aufeinandertreffen und sich im Spiel vermischen, geschehen seltsame Dinge .. . man muß es mit eigenen Augen gesehen haben:
es ist .. . wie Zauberei !

24 Vorschulkinder des städtischen Kindergartens Sara-Nußbaum-Haus sind über 8 Wochen immer donnerstags mit Birgit Emser im raumlabor unterwegs zum Wesen der Farben...


Tanz der Farben
jä!tzt Atelier für Tanz- u. Bewegungskunst

städt. Kindergarten Sara-Nußbaum-Haus

... nach ausgiebigem farbenspielen im raumlabor wird im Tanz-Workshop mit Bettina Helmrich für die Kinder erlebbar, wie sich die eigene Vorstellungskraft in Bewegung verwandeln lässt oder wie Farben auf vielverschiedene Weisen in den Raum übertragen werden können; dabei sind sie auch Mafalda, der Königin der Farben begegnet und haben mit ihr die Farben getanzt...


Geschichten erfinden und zeichnen,
 ZI, Zeicheninstitut

städt. Kindergarten Sara-Nußbaum-Haus

...der Maler und Zeichner Henning Lutze nimmt die Kinder an einem Zeichennachmittag mit in die Welt der Kritzelfiguren. In seiner Malerkiste finden sich allerlei Farben, Kreiden und Papiere, zeichnend, mischend und wischend erfinden sich gleichzeitig wilde wie stille Bilder, die sich großformatig und kleinteilig auf einem Farbteppich übereinanderlegen und Geschichten einer gemeinsamen Zeichenreise erzählen...

farbenspielen..,- 
ist eine Projektreihe der WELLbeing Stiftung
gefördert vom Hessischen Ministerium für Wissenschaft und Kunst im Rahmen des Modellprojekts

KULTURKOFFER 

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